KNWDJ – Demokratiebildung im Jugendalter

Forderungspapier | Bearbeitung von Diskriminierung an Schulen
„Es ist nicht hinnehmbar, dass Diskriminierung in unseren Schulen unbearbeitet bleibt.“Aus diesem Grund hat das Kompetenznetzwerks „Demokratiebildung im Jugendalter“ ein Forderungspapier veröffentlicht. Ziel ist es, einen Veränderungsprozess einzuleiten, der Schulen zukünftig zu diskriminierungsfreien Orten werden lässt. Die Forderungen:

1. LADG müssen erlassen und das AGG reformiert werden.
2. Schulleitungen brauchen einen klaren Auftrag.
3. Das Thema Antidiskriminierung gehört in die Lehrkräfteausbildung.
4. Schulen brauchen konkrete Maßnahmen, um Diskriminierung zu bekämpfen.
5. Es müssen finanzielle Mittel für Schulen, Hochschulen und Vorbereitungsdienste bereitgestellt werden.

Mehr zu den einzelnen Punkten und möglicher Beteiligungswege erfahren Sie hier.

weitere Informationen
Was macht gute Demokratiebildung aus?
Wie stehe ich mit meinem eigenen Demokratieprojekt und wo möchte ich hin? Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung hat als Orientierung für diese Fragen ihr neues digitales Reflexionstool veröffentlicht. Als Basis des Tools fungieren die von der DKJS seit 2020 entwickelten acht Qualitätskriterien für kooperative Demokratiebildung im Jugendalter.

Reflektiere deine Projekte. Verorte mit der Selbsteinschätzung dein Projekt und finde heraus, in welchen Themenfeldern dein Projekt schon klar aufgestellt ist und wo du es noch stärken kannst.

(Illustration: DKJS/Vasiliki Mitropoulou)

Reflexionstool ↗
VERÖFFENTLICHUNG | Praxisheft Diskriminierungskritischer Klassenrat
Der Klassenrat ist ein wichtiger Bestandteil von Mitbestimmung an einer demokratisch verfassten Schule. Über die Jahre hat die DeGeDe umfangreiche Materialien entwickelt, die den Schüler*innen bei der Einführung des Klassenrats helfen sollen. Der diskriminierungskritische Klassenrat baut als Erweiterung auf diesem Fundament auf. Denn demokratisch sein heißt auch, diskriminierungskritisch und diversitätssensibel zu sein. Um das zu üben, legt die diskriminierungskritische Erweiterung zum Klassenrat den Fokus auf genau diese Thematiken.

Zum Praxisheft ↗
VERÖFFENTLICHUNG | Themenheft „Rassismus“
Gegen welche unterschiedlichen Gruppen richtet sich Rassismus in Deutschland? Wie erkenne ich Rassismus, was kann ich dagegen tun? In dem neuen Themenheft gehen die Autor*innen auf die unterschiedlichen Rassismusforrmen ein – informativ und mit Einblicken in persönliche Erfahrungen mit Rassismus.

Zum Themenheft ↗
Ausbildung | Trainer_innenausbildung
*Erwachsenenbildung als Profession – eine Qualifizierungsreihe für angehende Moderator_innen und Trainer_innen*
Ziel dieser NDC-zertifizierten Ausbildung ist die praxisorientierte Qualifizierung zum Erwerb von Handwerkzeug zur Planung und Durchführung von Kommunikations- und Bildungsprozessen.
Darüber hinaus werden theoretische und praktische Grundlagen für transparentes, beteiligungsorientiertes, diverses und antidiskriminierendes Arbeiten vermittelt und erlernt.

mehr dazu ↗

STÄRKEN – BERATEN – FÖRDERN – BILDEN

Das Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Jugendalter stärkt die schulische und außerschulische Praxis bei der Umsetzung von kooperativer und partizipativer Demokratiebildung. Wir fördern den Ausbau und die Verstetigung von Kooperationen im Bereich Demokratiebildung von schulischen und außerschulischen Akteuren. Wir entwickeln Qualitätsstandards für Demokratiebildung und stärken eine zeitnahe Bearbeitung von demokratiefeindlichen Vorfällen in Schulen und im schulischen Umfeld.

NETZWERK

Gegründet wurde das Kompetenznetzwerk im Januar 2020, und es besteht aus fünf bundesweit tätigen Organisationen. Das Netzwerk für Demokratie und Courage (NDC) engagiert sich mit einem bundesweiten Multiplikator*innen-Netzwerk über Projekttage, Fortbildungen und Beratung für Demokratieförderung und gegen menschenverachtendes Denken an Schulen und weiteren Bildungseinrichtungen. Die Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik konzipiert und begleitet Projekte zur Demokratiepädagogik, beteiligt sich an Fachkongressen und politischen Foren, berät politische Gremien und Akteure, entwickelt demokratiepädagogische Standards und stellt Material für die pädagogische Praxis im Bildungsbereich zur Verfügung. Dialog macht Schule (DMS) arbeitet hauptsächlich zu langfristiger systemischer Demokratiebildung, vor allem in Schule in der Migrationsgesellschaft. Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) setzt sich dafür ein, dass junge Menschen in unserem Land gut aufwachsen können. Dafür stößt sie Veränderungsprozesse an: in Kindergärten und Schulen, beim Übergang in den Beruf, in der Familien- oder lokalen Jugendpolitik. Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage (SOR-SMC) fördert flächendeckend ein dauerhaftes Engagement für diskriminierungssensible Kultur in Schulen.

Der Zusammenschluss wird durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) im Rahmen des Bundesprogramms »Demokratie leben!« gefördert. Im Themenfeld Demokratieförderung im Jugendalter fördert das BMFSFJ ebenfalls Modellprojekte. Mehr dazu finden sie hier.

WAS IST GUTE DEMOKRATIEBILDUNG?

Was ist das Kompetenznetzwerk für Demokratiebildung im Jugendalter und was ist gute Demokratiebildung?

Das Video gibt einen Einblick in unsere Arbeit und lässt Vertreter*innen der Netzwerkpartner*innen zum Thema Demokratiebildung zu Wort kommen.

ANGEBOTE

Wir stellen fachliche und systemische Beratungsangebote zur Förderung demokratischer Praxis zur Verfügung und bieten Qualifizierungen und erfolgreiche Arbeitsansätze der Demokratiebildung. Wir konzipieren und organisieren Veranstaltungen zum Fachaustausch und zur Weiterbildung und stellen zahlreiche Publikationen, Arbeitshilfen und fachliche Materialien zur Verfügung.

BERATUNG UND
BEGLEITUNG

QUALIFIZIERUNG

FACHTAGE, KONGRESSE,
VERNETZUNGSTREFFEN

PUBLIKATIONEN, MEDIEN

BLEIBEN SIE AUF DEM LAUFENDEN

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Mit unserem Newsletter informieren wir einmal pro Quartal über unsere Themen, unsere Arbeit und aktuellen Entwicklungen im Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Jugendalter.

Wir stärken die schulische und außerschulische Praxis bei der Umsetzung von kooperativer und partizipativer Demokratiebildung.

Offizielle Bezeichnung im Bundesprogramm „Demokratie leben!“
Kompetenznetzwerk Schulische und außerschulische Bildung im Jugendalter

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